近日，由华侨大学和社会科学文献出版社共同发布了《华侨华人蓝皮书：华侨华人研究报告（2021）》。

《华侨华人研究报告（2021）》分为总报告、教育文化篇、文化认同篇、移民与留守篇、专题篇五个部分。

总报告对英国本土华文教师——海外华人群体中从事华文教育的教师群体对自身工作的满意度进行了调查。通过调查研究发现，英国本土华文教师对工作的整体满意度较高，各子维度的满意程度从高到低依次为“自我实现”“人际关系”“进修晋升”“物质环境”“外部支持”“领导管理”；不同教师在性别、教龄、学历、任教机构和教学对象方面呈现较为明显的差异；在影响因素方面，学历、教龄、家庭与组织的支持是影响英国本土华文教师工作满意度的重要显著性变量。总报告在实证研究的基础上提出建议，应该通过增权赋能、精准培训、自我调节、专业发展和教研相长的方式，提升英国本土华文教师工作的满意度。

教育文化篇共有三篇报告。第一篇报告调查缅甸华侨华人中从事华文教育的教师的专业能力以及影响其专业水平的因素。第二篇报告调查泰国华裔留学生在中国利用不同社交媒介融入、适应当地生活的情况。第三篇报告比较泰国与印尼华裔留学生在学习、人际交往、适应中国本地生活的差异。三篇报告在整体上突破以往华文教育研究倚重经验总结和感性描述的传统研究范式，呈现了华文教育研究路向的可能性和丰富性。这三篇报告提出，应继续加大与各国的交流与合作，利用社交媒介对在华外籍人士关系的影响来开拓跨文化传播的影响力和文化涉入度。同时，鉴于东南亚国家在华学生跨文化适应能力相对较强，今后可吸引